Design Didático e a Criatividade

 

Diversos autores têm procurado uma definição para design didático utilizando, muitas vezes, outra nomenclatura, como Design Instrucional (Ramal, 2001) ou Design Instrucional Contextualizado, que, segundo Filatro, seria “a ação intencional de planejar, desenvolver e aplicar situações didáticas específicas que incorpore, tanto na fase de concepção como durante a implementação, mecanismos que favoreçam a contextualização e a flexibilização” (Filatro, 2003).

A partir de Peters (2001), assumimos a expressão Design Didático para designar o processo de análise de requisitos, planejamento e especificação no que diz respeito a elaboração de cursos a distância baseados na Web. (Campos & Campos, 19981; Paas, 2001; Campos, 2001, Campos, 2002).

 

O Desenho Didático conta com a Criatividade

O Design Didático deve ter em conta além dos objetivos e de suas definições, a criatividade. É ela quem vai expandir o conteúdo e dinamizar a aula online. O desenho didático perpassa pela imaginação e criação de toda uma atividade colaborativa que tem por efeito a usabilidade. Eis o que diz a professora Edméa, em seu artigo publicado na revista Ibero Americana:

"O desenho didático de cursos online precisará levar em conta que no contexto sociotécnico do computador online não há prevalência da mídia de massa baseada na lógica da transmissão e no controle do polo da emissão. Precisará levar em conta que o ambiente online de aprendizagem permite ao docente e aos discentes a comunicação personalizada, operativa e colaborativa em rede. Os conteúdos e situações de aprendizagem dispostos na sala de aula online não devem ser simplesmente assistidos, senão operados individual e coletivamente, porque são expressões da codificação digital que oferece imersão, operatividade e interatividade aos indivíduos e aos grupos(...)"

Edméa Santos, Marco Silva *

* Professores do Departamento de Educação a Distância, Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil.

Bibliografia:

CAMPOS, Gilda Helena Bernardino de., COUTINHO, Laura., ROQUE, Gianna Oliveira Bogossian., DESIGN DIDÁTICO: O DESAFIO DE UM METACURSO, P. 1-9. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/224tcc5.pdf

Laboratório Ead

Prezados alunos:

Esse é um espaço para complementar a sua aprendizagem. Faça bom proveito, compartilhe  e aprofunde o seu conhecimento.

Bom estudo!

Possibilidades de uso da Web 2.0 no Contexto Educacional

BLOG: DIÁRIO ON-LINE

Blog vem da abreviação de Weblog: Web (Tecido, teia, Internet) e log (diário de bordo)

É um recurso que possibilita publicar textos, imagens e em alguns casos até mesmo áudio e vídeo. Cada publicação realizada é chamada de post.

Link:
http://www.blogger.com/

http://www.wordpress.com/

Um Blog pode reunir:

Textos (diferentes gêneros) e links;

Vídeos (diferentes formatos)

Áudio;

Imagens (fotografias, desenhos);

Animação;

Recursos diversos de interatividade;

Enquetes;

Recursos de comunicação;

Todos os recursos que apresentaremos a seguir:

VOKI: AVATAR ANIMADO

Ferramenta que permite criar um avatar animado, escolhendo imagem, roupas, plano de fundo e inserindo um áudio gravado pelo usuário.

Link:

www. voki.com

FRAPPR: MAPA INTERATIVO

Permite a localização de um usuário no mapa, inserção de fotos e uma breve descrição.

Link:

http://www.frappr.com/

EVOCA: PLAYER E GRAVADOR DE ÁUDIO

Permite disponibilizar ou gravar áudio on-line e depois compartilhar a gravação em qualquer site ou blog que aceite códigos html.

Link:

http://www.evoca.com

GOOGLE DOCS: EDITOR DE TEXTOS ON-LINE

Permite escrever textos colaborativos de maneira quase síncrona e ter acesso ao histórico de versões anteriores do texto produzido, podendo recuperá-las.

Link:

http://docs.google.com

WIKIPEDIA

Contração das expressões "wikiwiki" (super-rápido) e "enciclopédia".

Uma enciclopédia colaborativa mundial em que o conteúdo pode ser editado, copiado e distribuido por qualquer pessoa. Pode ser utilizado  tanto como recurso de pesquisa como também com alguma contruição.

Link:

http://wikipedia.org

WIKISPACES

É uma plataforma wiki, assim como a wikipedia que possibilita a construção de textos colaborativos.

Link:

http://www.wikispaces.com

WEBPAINT

É uma plataforma wiki, assim como a wikipedia que possibilita a construção de textos colaborativos.

Link:

http://www.wetpaint.com

O Wetpaint permite a criação de um site colaborativo completo, com fórum e galeria de imagens integrados. A edição é simples como a de um blog e pode-se criar comunidades virtuais nele.

TOONDOO

É um site de criação de estórias em quadrinhos (HQ)

Link:

http//www.toondoo.com

O professor pode tanto gerar quadrinhos para suas aulas quanto propor aos próprios alunos a criação de quadrinhos e de histórinhas.

Saiba mais no Canal Educarede Pró-menino, em: http://www.educared.net/canalpromeninobrasil/jsp

WEBNOTE

É um site de "Post-Its" (lembretes) que pode ser utilizado como ferramenta colaborativa ou quadro de recados compartilhado.

Link:

http://www.aypwip.org/webnote/

O professor e os alunos podem usar esse site para colar lembretes ou desenvolver pequenos textos colaborativos.

TIKATOK

É um site de criação de livrinhos virtuais.

Link:

http://beta.tikatok.net

Alunos e professores podem criar livrinhos virtuais simples e com um visual bonito e podem compartilhar suas produções na Internet.

SLIDESHARE

É um site de compartilhamento de apresentações.

Link:

http://wwwslideshare.net/

O Slideshare pode ser usado tanto como uma biblioteca de apresentações para o professor como uma galeria para alunos divulgarem seus trabalhos.

YOUTUBE

É um site de compartilhamento de vídeos.

Link:

http://br.youtube.com/

FLICKR

É um site de compartilhamento de imagens (fotos)

Link:

http://flickr.com/

O Flickr pode ser usado tanto como uma biblioteca de imagens para o professor como uma galeria para alunos divulgarem seus trabalhos.


Esta é uma amostra do que  a Web 2.0 pode oferecer como ferramenta. O professor pode utilizá-la como recurso pedagógico, o que contribui para o conhecimento do  aluno.


Fonte:
http://www.slideshare.net/marygrace/possibilidades-de-uso-da-web-20-na-educao

Acredito no poder transformador da Educação

ORAÇÃO DO PROFESSOR
Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação. Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons. São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento. Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir. Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar. Senhor, inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir. Abençoa todos os que se empenham neste trabalho, iluminando-lhes o caminho. Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.
Amém!

O SUCESSO VEM QUANDO FAZEMOS ALGO Q REALMENTE AMAMOS....

O trabalho do professor apenas é conseqüencial no momento em que é compreendido
pelos estudantes... Ensinar tanto educa quanto seduz futuros estudantes... Grandes
professores estimulam a aprendizagem ativa, não a passiva, e encorajam seus alunos a
serem críticos, pensadores criativos, com a capacidade de prosseguir aprendendo... De
fato, como Aristóteles disse, “Ensinar é a forma mais elevada de compreensão”
(BOYER, 1990).