Design Didático e a Criatividade

 

Diversos autores têm procurado uma definição para design didático utilizando, muitas vezes, outra nomenclatura, como Design Instrucional (Ramal, 2001) ou Design Instrucional Contextualizado, que, segundo Filatro, seria “a ação intencional de planejar, desenvolver e aplicar situações didáticas específicas que incorpore, tanto na fase de concepção como durante a implementação, mecanismos que favoreçam a contextualização e a flexibilização” (Filatro, 2003).

A partir de Peters (2001), assumimos a expressão Design Didático para designar o processo de análise de requisitos, planejamento e especificação no que diz respeito a elaboração de cursos a distância baseados na Web. (Campos & Campos, 19981; Paas, 2001; Campos, 2001, Campos, 2002).

 

O Desenho Didático conta com a Criatividade

O Design Didático deve ter em conta além dos objetivos e de suas definições, a criatividade. É ela quem vai expandir o conteúdo e dinamizar a aula online. O desenho didático perpassa pela imaginação e criação de toda uma atividade colaborativa que tem por efeito a usabilidade. Eis o que diz a professora Edméa, em seu artigo publicado na revista Ibero Americana:

"O desenho didático de cursos online precisará levar em conta que no contexto sociotécnico do computador online não há prevalência da mídia de massa baseada na lógica da transmissão e no controle do polo da emissão. Precisará levar em conta que o ambiente online de aprendizagem permite ao docente e aos discentes a comunicação personalizada, operativa e colaborativa em rede. Os conteúdos e situações de aprendizagem dispostos na sala de aula online não devem ser simplesmente assistidos, senão operados individual e coletivamente, porque são expressões da codificação digital que oferece imersão, operatividade e interatividade aos indivíduos e aos grupos(...)"

Edméa Santos, Marco Silva *

* Professores do Departamento de Educação a Distância, Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil.

Bibliografia:

CAMPOS, Gilda Helena Bernardino de., COUTINHO, Laura., ROQUE, Gianna Oliveira Bogossian., DESIGN DIDÁTICO: O DESAFIO DE UM METACURSO, P. 1-9. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/224tcc5.pdf